posiciones frente a la existencia de dios ( filosofia)

OCTUBRE

1-POR QUE SEGUN EL PLANTAMIENTO DE SARTRE LA LIBERTAD HUMANA HA DE DEFINIRSE APARTIR DE UNA  EXPRESA NEGACION DE DIOS


2- QUE OPINA USTED ACERCA DE ESTE CONCEPTO DE LIBERTAD


3-  QUE OPINA USTED ACERCA DE   LA CRITICA DE GABRIEL MARCEL  AL EXISTENCIALISMO ATEO


4- CONSIDERAS QUE EL OLVIDO DE LO TRANCEDENTE ES LA CAUSA  DE LA CRISIS ACTUAL POR QUE


5-  CUAL DE LAS POSICIONES  SOBRE LA EXISTENCIA  DE DIOS Y LA LIBERTAD ES MAS  INTERRESANTE POR QUE

                      
                                                                   SOLUCION

 1-




2-  PARA MI LA LIBERTAD ES  llevar a cabo una acción de acuerdo a su propia voluntad.




3-  

LA MOTIVACION Y EL AUTOAPRENDIZAJE (4 PERIODO RELACIONES HUMANAS)

1- QUE ES

2-QUE ES AUTO APRENDIZAJE

3- PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

4- RELACIÓN

5-COMO SE DESARROLLA LA MOTIVACIÓN


                                                                             SOLUCIÓN


1- La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.

 Hoy en día es un elemento importante en la administración de personal por lo que se requiere conocerlo, y más que ello, dominarlo, sólo así la empresa estará en condiciones de formar una cultura organizacional sólida y confiable.

 En el ejemplo del hambre, evidentemente tenemos una motivación, puesto que éste provoca la conducta que consiste en ir a buscar alimento y, además, la mantiene; es decir, cuanta más hambre tengamos, más directamente nos encaminaremos al satisfactor adecuado. Si tenemos hambre vamos al alimento; es decir, la motivación nos dirige para satisfacer la necesidad.

 La motivación también es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situación. En efecto, la motivación está relacionada con el impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo colectivo orientado a conseguir los objetivos de la empresa, por ejemplo, y empuja al individuo a la búsqueda continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente, integrándolo así en la comunidad donde su acción cobra significado.

 El impulso más intenso es la supervivencia en estado puro cuando se lucha por la vida, seguido por las motivaciones que derivan de la satisfacción de las necesidades primarias y secundarias (hambre, sed, abrigo, sexo, seguridad, protección.

2-   auto aprendizaje es la forma de aprender por uno mismo. Se trata de un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la persona  realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al autoaprendizaje busca por sí mismo la información y lleva adelante las prácticas o experimentos de la misma forma.

El autoaprendizaje suele comenzar como un juego, aunque con el tiempo se descubre que lo que se ha aprendido es útil y valioso. Las personas que logran aprender por sí mismas son conocidas comoautodidactas.
Es importante destacar que el autoaprendizaje no se da sólo en los seres humanos, sino que los mamíferos yotros animales también tienen la capacidad de aprender nuevas habilidades de esta forma.
Entre las ventajas del autoaprendizaje, se destaca que esta modalidad fomenta lacuriosidad y la autodisciplina, suele ser más entretenido que el aprendizaje formal, ayuda a formar la personalidad y es más constructivo (los autodidactas, al compartir información, intercambian los roles de profesor y alumno).
En cambio, entre las principales dificultades del autoaprendizaje, hay que tener en cuenta que ciertos problemas pueden ser imposibles o muy dificultosos de resolver.
Los críticos del autoaprendizaje consideran que no todas las personas desarrollan las herramientas necesarias para juzgar si la información que obtienen es fiable u objetiva. Por lo tanto, consideran que el aprendizaje siempre debe realizarse guiado a través de ciertos niveles. Por otra parte, el autodidacta suele no tener un reconocimiento social, a diferencia de aquellos que obtienen un título oficial.




3-  Es por ello que la Motivación es lo que nos garantiza que estemos enfocados hacia lo queremos, y enrumba a las personas hacia la obtención de lo que se anhela. De acuerdo a lo anterior, se puede inferir que todos los procesos y toma de decisiones que se hacen en el transcurso de la vida, están sujetos al grado de incentivación o motivación que posea el inpiduo.

El logro de objetivos y metas es directamente proporcional a las circunstancias favorables que nos conducen a ellos, al esfuerzo que se realiza y al afán de obtenerlo. D allí la importancia que tiene el uso de la Motivación como una herramienta pedagógica por parte de docentes y como una manera de encauzar los requerimientos de los niños, utilizando para ello una justipreciación de las bondades y rechazan los elementos negativos, recompensando lo que esté bien hecho y reforzando dicha conducta para que sea repetida y permita a las personas en su desarrollo lograr su felicidad.

- EL AUTO APRENDIZAJE   Fomenta la curiosidad y la auto disciplina Se aprende a resolver los problemas por uno mismo Mucha gente siente que se divierte mucho jugando pero que ocurre todo lo contrario en la escuela Al no tener que seguir el ritmo de un grupo, se puede dedicar más tiempo en lo que se tiene dificultades y menos a lo que resulta más fácil para uno mismo Es más constructivo. Mucha gente que autoaprende comenta que esa tarea, no solo le ha enseñado esa habilidad, sino que también ha ayudado a formar su personalidad de forma positiva Por el contrario puede aparecer algún problema al que no se le encuentre solución, por lo menos sin dificultad. Pero en algún momento se puede pedir ayuda a alguien con conocimientos, en alguna lista de correo, foro, grupos de noticias, alguna asociación que trate el tema o por otro medio.Aunque esta ayuda pueda parecer desinteresada. En realidad el que resuelve el problema, puede encontrar un problema interesante que le haga pensar y aprender; y además ayudar a otro con los mismos intereses de uno, puede hacer al enseñado más capaz de resolverle problemas al enseñante en el futuro.Estas dos beneficios para el enseñante, fomentan que este ponga mucho interés en ayudar. En el auto aprendizaje los papeles de enseñante y enseñado cambian continuamente.Hay quienes se oponen al autoprendizaje porque afirman que no todas las personas tienen las herramientas necesarias para juzgar si la información que están obteniendo es fiable o si es objetiva. Por ello, defienden que el aprendizaje debe realizarse guiado a través de ciertos niveles.

4-    Esta concepción del aprendizaje humano contempla el conocimiento como fruto de la interacción entre la persona y el medio, poniendo de manifiesto hasta que punto los procesos de aprendizaje no son tan sólo procesos de conceptualización, sino verdadera ejercitación de capacidades personales sobre la realidad que rodea a la persona. Así, el aprendizaje, es un proceso de construcción del conocimiento que tiene lugar en los procesos de interacción entre la persona y la realidad del entorno.

        El ser humano es multidimencional y durante su proceso de aprendizaje  intervienen un conjunto de factores que pueden estar dentro de nosotros mismos o fuera formando parte del entorno. Entre otros se pueden mencionar:   Factores de naturaleza biológica que afectan el aprendizaje como el sexo, la edad, la nutrición, el funcionamiento del Sistema Nervioso Central, el grado de madurez del dicente, es,  a medida que el ser humano madura biológicamente y adquieren una mayor experiencia del mundo de los objetos, incrementa su capacidad de entender las relaciones entre los objetos. Se hacen más aptos para ver el mundo, tiene mayor percepción, adquiere mayor inteligencia; Factores situacionales como la interacción entre alumnos, la competencia y cooperación, el clima de aula y las características del docente, el grado de cordialidad y afinidad entre el binomio docente-alumno. La armoniosa interacción ente  actor y cogestor del aprendizaje, facilita la implementación de nuevas fórmulas para el éxito del proceso educativo; Factores cognitivos  son procesos que ocurren en las fases previas a la aparición de una respuesta, como la percepción, la atención, la memoria, transferencia, pensamiento.

-  La motivación constituye la piedra angular para definir a donde llegar y detonante de la acción para lograr los objetivos propuestos en cualquier aspecto de nuestra vida espiritual, física, mental, familiar, social o económica. Es  impulso y esfuerzo para satisfacer un deseo,  más que una serie de fórmulas,  una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía.  Incentiva a que se  actúe y  comporte de una determinada manera.  Es lo que mueve a la persona en una dirección y con una finalidad determinada con disposición al esfuerzo mantenido por conseguir una meta. Constituye, un factor que condiciona la capacidad para aprender.

5-  La motivación es esa gran fuerza con la cual contamos los Seres Humanos para alcanzar nuestros sueños, para ir donde nunca antes hemos podido llegar.

La palabra motivación viene del latin, a través del francés: Motif, que significa motor, o algo que genera movimiento.
Se interpreta la motivación como tener motivos para entrar en acción.
La motivación puede ser positiva o negativa, según nos lleve a ponernos en acción hacia causas nobles o hacia causas destructivas.
Hay dos grandes fuentes de motivación. El miedo y la recompensa.
En adelante nos referiremos a la motivación, dirigida hacia causas nobles y positivas.
Tenemos dos focos básicos de motivación: 

La motivación nacida del interior de la persona misma, sus metas, su sentido de vida, sus propósitos o esperanzas. Una madre que se levanta varias veces en la noche para atender su hijito enfermo, no está motivada por dinero ni por aplausos. La razón de sus esfuerzos está en el amor que siente por su criatura y la satisfacción de brindarle bienestar. Es una motivación nacida del amor.

La motivación nacida del entorno, los posibles premios, los bonos en dinero, los regalos, el salario, los honorarios, la fama, los aplausos o el reconocimiento en general.
Esta forma de motivación es la más común de todas y mucha gente cree que es la única que existe.

EL CRIMEN ORGANIZADOR (4 PERIODO TALLER 1) DEMOCRACIA

1-QUE ES EL CRIMEN  ORGANIZADO.




2-CUALES SON LAS CARACTERISTICAS GENERALES EXPLIQUELAS..




3- CUALES SON LAS PRINCIPALES FUENTES DE FINANCIACION DEL CRIMEN ORGANIZADO  EXPLIQUELAS.










                                                                 SOLUCION




1- Definir el término de Delincuencia Organizada, resulta muy complejo, sobre todo por la estructura con la que cuentan estas organizaciones criminales; jurídicamente el Código Penal Federal define lo que es la delincuencia organizada. Pero mas allá de eso; y para nosotros, la gente de la vida común, cuantas veces no hemos visto u oído en los diversos medios de comunicación, sobre estas organizaciones; al ver que se capturan algunas bandas de delincuentes que por ejemplo han secuestrado personas, robado automóviles o sus partes, o que han cometido alguna otra sanción en grupo, nos viene a la mente y decimos: "es que son de la Delincuencia Organizada", es decir asimilamos un inverso de significado para estas bandas delictivas u organizaciones criminales; sería sumamente complicado así se acierta, dar todos aquellos conceptos que asimilamos a estas organizaciones.

Organización, Asociación de personas regulada por un conjunto de normas en función de determinados fines .

Atendiendo a las acepciones hechas por el diccionario podemos observar que palabra delincuencia es la manera ilícita con la que actúa una o varias personas, con la finalidad de delinquir o cometer delitos; y como segundo termino la palabra organización, es la integración de dos o mas personas organizadamente, bajo normas y fines determinados, es decir bajo una estructura jerárquica y de mando. Por lo que al conjuntar ambas acepciones podemos concluir que la delincuencia organizada es el conjunto de personas organizadamente, bajos normas y jerarquías, con la finalidad de cometer o llevar a cabo actos ilícitos, es decir hablamos ya de una organización criminal.

Por lo tanto, como toda asociación o sociedad, estará sujeta a normas, disciplina y rigidez para realizar su fin; por tanto la Delincuencia Organizada actuara como una "Sociedad del Crimen", ya que sus actos, a parte de ser ilegales tendrán el fin de obtener ganancias lucrativas de esas actividades ilícitas.

De ahí que el crimen organizado haya sido conceptualizado como una "sociedad", que busca operar fuera del control del pueblo y del gobierno, pues involucra a miles de delincuentes que trabajan dentro de sus estructuras complejas, ordenadas y disciplinadas como cualquier corporación, mismas que están sujetas a reglas aplicadas con rigidez.

 2-  Desplazamiento rápido a nivel nacional e internacional.     -  Empleo de medios sofisticados
     - Captación de delincuentes especializados.
     -  Estructura jerárquica de la organización
     -  Presencia y asesoramiento legal en la organización.
     -   Participación de malos elementos de la FFOO.
     -  Rápida articulación de delincuentes y Requisitoriados.
     -   Cambio de identidad frecuente.
      -  Lavados de Activos.Tráfico de drogas: delito consistente en facilitar o promocionar el consumo ilícito ajeno de determinadas sustanciasestupefacientes y adictivas que atentan contra la salud pública con fines lucrativos, aunque esta definición puede variar segúnlas distintas legislaciones penales de cada Estado.
-Tráfico de armas:  es el intercambio de armas ilegalmente entre dos o mas paises. Un ejemplo claro fue el caso de el ex presidente carlos menem, n el cual fue procesado por la causa que investiga la venta ilegal de armas a Ecuador y Croaci
-Contrabando de órganos: -Secuestros: Se designa con la palabra secuestro al acto a través del cual un individuo o grupo privan de manera ilegal a otro u otros de su libertad, generalmente, durante un tiempo determinado y hasta lograr la obtención del llamado rescate, que puede ser la concreción de una suma de dinero abultado o algún tipo de beneficio político, mediático, entre otros. A los criminales o delincuentes que llevan a cabo este tipo de delito se los llama secuestradores.
-Extorsión:  la extorsión es la amenaza de pública difamación o daño semejante que se hace contra alguien, a fin de obtener de él dinero u otro provecho. En México este problema ya ha alcanzado grandes niveles ya que ha dejado atrás al narcotrafico como problema principal, ademas de que no solo hay un tipo de extorsion, sino que tiene varios. El principal tipo de extrorsion en mexico es la telefonica este acto es solo el hecho de que una persona cualquiera pueda alzar el telefono y poner una cuota fija engañando en estos casos a la persona involucrada para lograr el fin cometido que es sacar dinero a cualquier costo. Las personas involucradas (las que realizan estos delitos) no saben el grave daño que causan en la sociedad principalmente el gran susto que le dan por asi decirlo a la persona involucrada, ademas de que pueden llevar a problemas serios en la misma familia ya que sin no cumplen con las demandas del extorsionador no podran mantener la calma por las supuestas amenasas realizadas. En nuestro pais todo este problema se genera por la corrupcion ya que las mismas personas que se encuentran en la carcel son ayudados por policias y gracias a ellos los reos obtienen por asi decirlos una inmunidad pr cierto precio que puedan otorgar. Por que hablar solo de Mexico en este problema, ya que es un problema mundial que repercute en paises en desarrollo si no se realiza algo en todas partes la proxima victima puede ser cualquiera.

El tráfico de órganos es una realidad en Latinoamérica. Países como Argentina,  Brasil, Honduras, México y Perú, hacen este tipo de comercio con compradores alemanes, suizos e italianos, según un informe de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). En Argentina, por ejemplo, hay denuncias de casos de retirada de corneas de pacientes a los que se les declaró muerte cerebral después de haber falsificado exploraciones cerebrales.
Informaciones divulgadas por el Servicio Privado de Informaciones y Noticias (Seprin) destacan una ley aprobada en el Congreso argentino. Se trata de la Ley de Donante Presunto que para algunas organizaciones de derechos humanos tiene características claramente violatorias de los derechos de la ciudadanía, ya que obligará a la población entera a donar sus órganos - salvo que se exprese lo contrario. El tratamiento de esta ley ocurre en el momento en que se cuestiona la escasez de políticas para enfrentar el tráfico de órganos en la Argentina.
     Desplazamiento rápido a nivel nacional e internacional.
                                  Empleo de medios sofisticados.                                  Captación de delincuentes especializa         Estructura jerárquica de la organización.
                                  Presencia y asesoramiento legal en la organización.
                                  Participación de malos elementos de la FFOO.
                                  Rápida articulación de delincuentes y Requisitoriados.
                                  Cambio de identidad frecuente.
                                  Lavados de Activos.
                                  Reiteración de conductas delictivas.

3)-Tráfico de drogas: delito consistente en facilitar o promocionar el consumo ilícito ajeno de determinadas sustanciasestupefacientes y adictivas que atentan contra la salud pública con fines lucrativos, aunque esta definición puede variar segúnlas distintas legislaciones penales de cada Estado.
-Tráfico de armas:  es el intercambio de armas ilegalmente entre dos o mas paises. Un ejemplo claro fue el caso de el ex presidente carlos menem, n el cual fue procesado por la causa que investiga la venta ilegal de armas a Ecuador y Croaci
-Contrabando de órganos: -Secuestros: Se designa con la palabra secuestro al acto a través del cual un individuo o grupo privan de manera ilegal a otro u otros de su libertad, generalmente, durante un tiempo determinado y hasta lograr la obtención del llamado rescate, que puede ser la concreción de una suma de dinero abultado o algún tipo de beneficio político, mediático, entre otros. A los criminales o delincuentes que llevan a cabo este tipo de delito se los llama secuestradores.
-Extorsión:  la extorsión es la amenaza de pública difamación o daño semejante que se hace contra alguien, a fin de obtener de él dinero u otro provecho. En México este problema ya ha alcanzado grandes niveles ya que ha dejado atrás al narcotrafico como problema principal, ademas de que no solo hay un tipo de extorsion, sino que tiene varios. El principal tipo de extrorsion en mexico es la telefonica este acto es solo el hecho de que una persona cualquiera pueda alzar el telefono y poner una cuota fija engañando en estos casos a la persona involucrada para lograr el fin cometido que es sacar dinero a cualquier costo. Las personas involucradas (las que realizan estos delitos) no saben el grave daño que causan en la sociedad principalmente el gran susto que le dan por asi decirlo a la persona involucrada, ademas de que pueden llevar a problemas serios en la misma familia ya que sin no cumplen con las demandas del extorsionador no podran mantener la calma por las supuestas amenasas realizadas. En nuestro pais todo este problema se genera por la corrupcion ya que las mismas personas que se encuentran en la carcel son ayudados por policias y gracias a ellos los reos obtienen por asi decirlos una inmunidad pr cierto precio que puedan otorgar. Por que hablar solo de Mexico en este problema, ya que es un problema mundial que repercute en paises en desarrollo si no se realiza algo en todas partes la proxima victima puede ser cualquiera. 

El tráfico de órganos es una realidad en Latinoamérica. Países como Argentina, Brasil, Honduras, México y Perú, hacen este tipo de comercio con compradores alemanes, suizos e italianos, según un informe de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). En Argentina, por ejemplo, hay denuncias de casos de retirada de corneas de pacientes a los que se les declaró muerte cerebral después de haber falsificado exploraciones cerebrales.
Informaciones divulgadas por el Servicio Privado de Informaciones y Noticias (Seprin) destacan una ley aprobada en el Congreso argentino. Se trata de la Ley de Donante Presunto que para algunas organizaciones de derechos humanos tiene características claramente violatorias de los derechos de la ciudadanía, ya que obligará a la población entera a donar sus órganos - salvo que se exprese lo contrario. El tratamiento de esta ley ocurre en el momento en que se cuestiona la escasez de políticas para enfrentar el tráfico de órganos en la Argentina.
     Desplazamiento rápido a nivel nacional e internacional.
                                  Empleo de medios sofisticados.
                                 Captación de delincuentes especializados.
                                  Estructura jerárquica de la organización.
                                  Presencia y asesoramiento legal en la organización.
                                  Participación de malos elementos de la FFOO.
                                 Rápida articulación de delincuentes.

LA RELIGION, LA NEUROSIS COLECTIVA TALLER DE RELIGION N-1

.¿por que la religion es una  neurosis  colectiva ?


2.¿por que la religion  es considerada  una proyeccion  de la figura del padre ?


3.¿explique por que  freud  considera la religion  como una  neurosis obsesiva ?


4.¿cuales  son los  elementos  positivos  que tiene la doctrina  de freud  expliquelos ?


solución


1.Nació en Moravia, región de la actual Checoslovaquia, de familia judía. Su vida y su actividad se centraron en Viena. Es el fundador del psicoanálisis. Su vida y su obra son el resultado de su peculiar disposición personal y del espíritu de su tiempo. Recibió una gran influencia de Schopenhauer y Nietzsche, así como del positivismo científico. Bajo las apariencias de su patriarcal fisonomía y de una labor acompasada y regular, laten agudos contrastes. Así, a su gran afán de objetividad científica unía un extremado apasionamiento por sus teorías, basadas en hipótesis muy discutibles. Esto le llevó a enemistarse con algunos de sus seguidores y colaboradores. El desprecio por lo racional y el dogmatismo de sus afirmaciones doctrinales son ejemplos de las paradojas de su vida. Siempre fue ateo y, al mismo tiempo, sentía gran atracción por la telepatía y el ocultismo."

 
2.La religión  es un sistema de la actividad humana compuesto por creencias y prácticas acerca de lo considerado como divino o sagrado, de tipo existencial, moral y espiritual. Se habla de «religiones» para hacer referencia a formas específicas de manifestación del fenómeno religioso, compartidas por los diferentes grupos humanos. Hay religiones que están organizadas de formas más o menos rígidas, mientras que otras carecen de estructura formal y están integradas en las tradiciones culturales de la sociedad o etnia en la que se practican. El término hace referencia tanto a las creencias y prácticas personales como a ritos y enseñanzas colectivas.




3. Freud (1856-1939), nace en Freiberg de Moravia (actualmente República Checa), pequeña ciudad católica, donde sólo había un dos por ciento de judíos  y protestantes.
Su padre Jakob Freud, de temperamento patriarcal y educado en el judaísmo ortodoxo; su madre Amalie Freud, adoctrina a su hijo en la fe judía. Muerto ya su padre, cuando Sigmund contaba con cuarenta años, constata en su autoanálisis el clímax de una neurosis: una inconsciente rivalidad y repulsa contra su padre, que había sido para él la encarnación de la autoridad, la prohibición y la coacción, a la par que una pasión por su juvenil madre; en una palabra lo que él definió Complejo de Edipo.
Hacia la mitad del Siglo XIX el materialismo dominaba el campo de las ciencias , y cuando Freud estudiaba medicina, esta mentalidad empirista lo llevó a vincular su profesión con la explicación materialista de los fenómenos humanos.

4.La principal contribución de Freud fue la creación de un enfoque radicalmente nuevo en la comprensión de la personalidad humana, al demostrar la existencia y poder de lo inconsciente. Además, fundó una nueva disciplina médica y formuló procedimientos terapéuticos básicos que, más o menos modificados aún se aplican, en el tratamiento mediante psicoterapia de las neurosis (y, parcialmente, de las psicosis). Aunque nunca conoció en vida un reconocimiento unánime, y ha sido a menudo cuestionado desde entonces, Freud es indudablemente uno de los grandes pensadores del mundo contemporáneo.

DESCARTES Y EL RACIONALISMO (19/09/2011-FILOSOFIA)

   PARA DESCARTES

1.¿CUAL ES EL PROBLEMA DEL MÉTODO.?

2.¿POR QUE LA TRADICIÓN MATEMÁTICA SIEMPRE HA SIDO CONSIDERADO COMO UN PARADIGMA ?

3.CUALES SON LOS 2 PROCEDIMIENTOS A LOS CUALES DESCARTES REDUJO EL MÉTODO MATEMÁTICA ?¿ EXPLIQUEMOS?

4.¿QUE ES LA DUDA METÓDICA Y CUALES SON LAS REGLAS DEL MÉTODO?


                                                       ... solución...


1:Es un Método esencial de la filosofía cartesiana que tiene como objetivo la fundamentación radical del conocimiento y que consiste en rechazar como inadecuadas todas aquellas creencias de las cuales pueda plantearse alguna duda. El ejercicio de la duda metódica pone en cuestión el valor de los sentidos pero también el de la razón deductiva. El mundo físico, el cuerpo ajeno y el propio no superarán la duda metódica. Sólo el cogito resiste los embates de la duda metódica.

El método permite evitar la influencia del prejuicio, la educación, la impaciencia, y las pasiones que pueden cegar la mente.
No hay que confundir la intuición y la deducción (que son los dos “caminos más seguros hacia el conocimiento”) con el método y sus reglas.
Las reglas fundamentales son:
1. la regla de la evidencia;
2. la regla del análisis;
3. la regla de la síntesis;
4. la regla de la enumeración.


2:El dominio o campo de aplicación de esta lógica era denominado en occidente durante siglos las artes (artesanías y oficios), como conocimiento práctico o útil en oposición a la ciencia, como conocimiento teórico al margen de cualquier utilidad.

Identificada como técnica, la lógica empírica es hoy día considerada un elemento esencial de la ciencia, considerada ésta como un dominio científico-técnico en un todo único.

No obstante lo anterior, en el desarrollo histórico y sociológico de la ciencia, esta separación era meramente conceptual y no real, y nunca se han perdido los rasgos definitorios de la lógica empírica en el avance del conocimiento científico, incluyendo tanto lo meramente heurístico como el poder social de los sabios en el mantenimiento de determinados paradigmas, como cuestiones prácticas en el mantenimiento de la cohesión cultural y social, frenando incluso el desarrollo propio de la ciencia.⁵

Las primeras reflexiones teóricas sobre el saber técnico se producen en la Antigua Grecia y encuentran su desarrollo en los Alejandrinos, en el Imperio romano y posteriormente en el Mundo Árabe.

Pero estas reflexiones no adquieren el estatus de ciencia sino en el Renacimiento y cuando se integran en el llamado método científico a partir del siglo XVII. Es entonces cuando finalmente se establece laexperiencia como fundamento demostrativo de lo teórico de la ciencia mediante su confirmación en el experimento.

La ciencia moderna (siglos XVII-XIX) consiste en un conjunto de teorías sostenidas por un soporte lógico-deductivo sobre principios y leyes generales, aun cuando no se expliciten los axiomas sobre los que se fundan; pero su fundamento como prueba se considera que reside en la experiencia guiada por la razón: el experimento.

Las paradojas lógicas que pusieron en cuestión la lógica-matemática y el fundamento mismo del método científico promovieron en el siglo pasado una reflexión más profunda sobre el sentido de lametodología científica y su fundamento lógico.

Su estudio pormenorizado se realiza sobre todo en la Edad Contemporánea (siglo XX), tras los problemas de teoría del conocimiento o Gnoseología planteados en la Edad Moderna y el desarroollo de laEpistemología y la filosofía de la ciencia.

La íntima conexión entre esta lógica empírica y el método científico como tal, remite al Método científico. Aquí se considera el estudio del contenido propiamente lógico.

3:La tendencia de la Física actual es cada vez mayor hacia esquemas conceptuales que parten de imágenes mentales expresadas a veces en términos matemáticos. Esto, en cierta medida, es una vuelta a la elaboración científica de los filósofos de la época del esplendor griego (Platón y Aristóteles), aunque con una considerable diferencia que radica en la ausencia de implicaciones metafísicas de la Física moderna, presentes, por otra parte, en todos los razonamientos de los filósofos a que nos hemos referido.

Estas tres etapas que pueden señalarse en la evolución de la Ciencia Física aparecen bastante claras en el estudio de los distintos procesos que han llevado a la idea que actualmente se tiene sobre la naturaleza de la luz. En esencia sólo son dos los modelos que se han dado para interpretar los fenómenos luminosos.

4: Algunos intérpretes consideran que Descartes tomó su método de las matemáticas, puesto que esta ciencia parece cumplir fielmente dichas reglas. Pero, dado el carácter unitario del saber que defiende Descartes, deben emplearse en cualquier tipo de investigación, no sólo la matemática; precisamente parece que la aplicó en primer lugar a la propia filosofía. Como indican los títulos de algunas de sus más importantes obras (“Discurso del método”, “Reglas para la dirección del espíritu”), Descartes consideró de suma importancia el descubrimiento de las reglas o método adecuado para la investigación científica.

También es preciso observar que no se trata de técnicas que puedan ser aplicadas mecánicamente para el descubrimiento de verdades, son más bien recomendaciones generales destinadas a emplear adecuadamente las capacidades naturales de la mente. El método permite evitar la influencia del prejuicio, la educación, la impaciencia, y las pasiones que pueden cegar la mente.
      No hay que confundir la intuición y la deducción (que son los dos “caminos más seguros hacia el conocimiento”) con  el método y sus reglas.

      Las reglas fundamentales son:

1. la regla de la evidencia;

2. la regla del análisis;

3. la regla de la síntesis;

4. la regla de la enumeración.

• el que considera a la luz como una partícula material (modelo corpuscular).
• el que considera a la luz como una onda de propagación (modelo ondulatorio).